先行组织者策略是由美国教育心理学家、认知心理学家布鲁纳提出的。该策略旨在通过预先介绍一些概念或信息，帮助学生更好地理解和掌握新的知识内容。通过这种方式，学生可以更好地组织自己的思维，建立知识之间的联系，从而更有效地学习。
本文目录导读：
先行组织者策略的提出及其深远影响
在当今的教育领域中，教学方法和策略的多样性为教师提供了丰富的选择，先行组织者策略作为一种有效的教育手段，被广泛地应用于课堂教学和学生学习中，本文将详细介绍这一策略的提出背景、含义、应用及其带来的深远影响。
关键词：提出先行组织者策略的是
先行组织者策略的提出，源于教育心理学领域的研究，这一策略最初由美国教育心理学家David Ausubel提出，Ausubel认为，在学习新知识之前，为学生提供一些引导性的、具有组织性的材料，有助于学生更好地理解和掌握新知识，这种引导性的材料被称为“先行组织者”。
图片来自网络
先行组织者策略的含义
先行组织者策略是一种教学设计方法，旨在通过预先提供一种引导性的、具有组织性的材料，帮助学生建立新旧知识之间的联系，从而促进学生对新知识的理解和掌握，这种策略强调了学生在学习过程中的主动性和主体性，同时也强调了教师在教学中的引导作用。
先行组织者策略的应用
1、在课堂教学中的应用：教师可以通过设计一些与新知识相关的引导性问题、案例或活动，来激发学生的兴趣和好奇心，从而为新知识的学习做好铺垫。
2、在自主学习中的应用：学生可以在学习新知之前，通过阅读相关材料、观看视频或进行预习等方式，自行构建先行组织者，为后续的学习做好准备。
3、在团队合作学习中的应用：团队成员可以共同讨论和分享先行组织者，通过交流和讨论，促进团队成员之间的互动和合作，从而更好地理解和掌握新知识。
先行组织者策略的深远影响
1、提高了学生的学习效果：通过先行组织者策略，学生可以更好地建立新旧知识之间的联系，从而加深对新知识的理解和记忆，这种策略还可以激发学生的学习兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性和主动性。
2、促进了教师的教学发展：先行组织者策略要求教师具备较高的教学设计能力和教学组织能力，在应用这一策略的过程中，教师可以不断探索和尝试新的教学方法和手段，从而提高自己的教学水平和能力。
3、推动了教育改革的进程：先行组织者策略的提出和应用，为教育改革提供了新的思路和方法，这一策略强调了学生在学习过程中的主体性和主动性，同时也强调了教师在教学中的引导作用，这种教育理念和教育方法的改变，推动了教育改革的进程，为培养具有创新精神和实践能力的人才提供了有力的支持。
先行组织者策略的提出和应用，为教育领域带来了深远的影响，这一策略不仅提高了学生的学习效果和教师的教学水平，还推动了教育改革的进程，在今后的教育中，我们应该进一步探索和应用这一策略，为培养具有创新精神和实践能力的人才提供有力的支持，我们还需要不断研究和探索新的教学方法和手段，以适应时代的发展和学生的需求，为教育事业的发展做出更大的贡献。
先行组织者策略是一种有效的教育手段和方法，我们应该在教育中广泛应用这一策略，为培养具有创新精神和实践能力的人才提供有力的支持。
